บันทึกอนุทินครั้งที่ 6

 

บันทึกอนุทินครั้งที่ 6

วันศุกร์ที่ 25 กันยายน พ.ศ. 2563

เวลาเรียน 08:30-12:30 น.

🌺กิจกรรมการเรียนวันนี้🌺

อาจารย์ให้ประดิษฐ์ของเล่นวิทยาศาสตร์จากวัสดุเหลือใช้รอบตัว

🐹สิ่งประดิษฐ์ของฉันคือ ตุ๊กตาดุ๊กดิ๊ก🐹

🌷อุปกรณ์🌷

1.แก้วกระดาษ

2.หลอด

3.เทปใส

4.กรรไกร /คัตเตอร์

5.กระดาษสี

6.สีเมจิกตกแต่งตามใจชอบ

🌸วิธีการทำ🌸

1.นำแก้วกระดาษมาเจาะรูทั้ง 2 ข้างและตรงกลางของแก้ว

2.นำหลอด 3 หลอดมาใส่ที่รูที่เจาะและติดเทปใส

3.แล้ววาดรูปตกแต่งตามใจชอบ

🌹วิธีการเล่น🌹

ให้เด็กๆ ดึงหลอดข้างขึ้นลงแล้วส่วนแขนและส่วนหัวจะขยับนั้นเอง

💛Vocabulary 💛

1.Scissors = กรรไกร

2.Invention = สิ่งประดิษฐ์

3.Tube = หลอด

4.Paper cup = แก้วกระดาษ

5.Method = วิธีการ

🌻Evaluation🌻

- ประเมินตนเอง ตั้งใจทำงานคิดออกแบบของเล่น

- ประเมินเพื่อน เพื่อนๆ ตั้งใจทำงานช่วยเหลือกัน

- ประเมินอาจารย์ อาจารย์พูคอธิบายข้อมูลได้ชัดเจน 

บันทึกอนุทินครั้งที่ 5

 

บันทึกอนุทินครั้งที่ 5

วันศุกร์ที่ 18 กันยายน พ.ศ. 2563

เวลาเรียน 08:30-12:30 น.

💚ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัย💚

1. พัฒนาของสมองมากที่สุด

2.แสวงหาความรู้ แก้ไขปัญหาได้จากสิ่งแวดล้อม

3.มีความอยากรู้อยากเห็น

💙ทำไมต้องสอนวิทยาศาสตร์💙

1. มาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาปฐมวัย

2.หลักสูตรปฐมวัย 2560

3. ความจำเป็นรอบตัวเด็ก

💛สมองกับวิทยาศาสตร์💛

- การตีความข้อมูล

- การหาเหตุผลเชื่องโยง

- การประเมินคุณค่าสิ่งต่างๆ

- การจำแนกองค์ประกอบ

💗องค์ประกอบการคิดแบบวิทยาศาสตร์💗

- สิ่งที่กำหนดให้

- หลักการและกฎเกณฑ์

- ค้นหาความจริงและความสำคัญ

💓คุณสมบัติต่อทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์💓

- ความรู้ความเข้าใจในการวิเคราะห์

- ช่างสังเกต ช่างสงสัย ช่างไต่ถาม

- ลงความคิดเห็น

- หาความสัมพันธ์เชิงเหตุผล

💦 เเผนการสอนวิทยาศาสตร์ เรื่อง น้ำ 💦

อาจารย์ได้มอบหมายงานกลุ่มให้ทำกลุ่มละ 5 คน โดยเเจกกระดาษชาร์ท กลุ่มละ 2 เเผ่น เเล้วให้เรื่องมา 1 หน่วย ว่าจะทำหน่วยอะไร กลุ่มของดิฉันทำหน่วย เรื่อง น้ำ อาจารย์ได้กำหนดหัวข้อดังนี้เเล้วให้ทำเป็นตารางเขียนลงใส่กระดาษ

 เเละให้เขียนว่าในเเต่ละวันจะสอนเรื่องอะไร

-วัตถุประสงค์

-สาระการเรียน

-ประสบการณ์

-กิจกรรม

   

💛Vocabulary 💛

1.Doubt = สงสัย

2.Lesson plan = แผนการสอน

3.Benefit = ประโยชน์

4.Assessment = การประเมิน

5.Importance = ความสำคัญ

🌻Evaluation🌻

- ประเมินตนเอง ตั้งใจทำงาน ได้คิดออกแบบ

- ประเมินเพื่อน เพื่อนๆ ตั้งใจฟังอาจารย์และร่วมกันแสดงความคิดเห็น

- ประเมินอาจารย์ เข้าสอนตรงเวลา อาจารย์พูคอธิบายข้อมูลได้ชัดเจน 

บันทึกอนุทินครั้งที่4

 

บันทึกอนุทินครั้งที่ 4

วันศุกร์ที่ 28 สิงหาคม พ.ศ. 2563

เวลาเรียน 08:30-12:30 น.

กิจกรรมในวันนี้อาจารย์ได้ให้นักศึกษาทดลองกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์
เป็นการการทดลองให้กับเพื่อนๆดูทีละคน การทดลองมีหลากหลายวิธี แต่การทดลองก็จะมีวิธีการขั้นตอนในการทำ ดังนี้
1.ต้องแนะนำอุปกรณ์สำหรับการทดลองให้กับเด็กๆ เพื่อที่เด็กจะได้รู้จัก 
2.การแนะนำอุปกรณ์ต้องแนะนำที่ละอย่าง ต้องวางจากซ้ายไปขวาของเด็ก 
3.เริ่มสาธิตการทดลองให้เด็กดู อาจจะให้เด็กมีส่วนร่วมในการทำด้วย
4.ต้องมีตั้งสมมุติฐาน
5.เด็กๆก็จะมีส่วนร่วมในการตอบและคิด
6.สรุปให้กับเด็กๆ ฟังว่ามันเกิดขึ้นได้อย่างไร และตรงกับที่เด็กๆตั้งสมมติฐานไว้หรือเปล่า

💟การทดลองของฉัน เหรียญบาทลอยน้ำ💟

วัสดุ/อุปกรณ์
1.แก้วน้ำ
2.เหรียญบาทจำนวน 20 เหรียญ
3.น้ำเปล่า

ขั้นตอนการทดลอง
1.เทน้ำลงในแก้วจนเต็มแก้ว
2.ใส่เหรียญลงในแก้วทีละเหรียญเบาๆ
3.ค่อยๆเพิ่มจำนวนเหรียญในแก้วเรื่อยๆจนครบ 20 เหรียญ
4.สังเกตระดับน้ำปากแก้ว

สรุปการทดลอง
เมื่อเราหย่อนเหรียญลงในน้ำจะสังเกตเห็นว่าผิวน้ำด้านบนจะนูนขึ้นเรื่อยๆ แต่ไม่ล้นออกมาทันทีเพราะบริเวณผิวน้ำมีแรงยึดเหนี่ยวซึ่งกันและกันที่เรียกว่า “แรงตึงผิว” จนเมื่อเราแทนที่น้ำด้วยเหรียญจำนวนมากถึงจุดที่เกินกว่าที่แรงตึงผิวจะต้านไว้ได้ น้ำจึงล้นออกมานอกแก้วในที่สุด

💛Vocabulary 💛

1. R

ecommend = แนะนำ

2. Surface tension = แรงตึงผิว

3. Hypothesis = สมมุติฐาน

4. Material = วัสดุ

5. Equipment = อุปกรณ์

🌻Evaluation🌻

- ประเมินตนเอง ตั้งใจฟังในสิ่งที่อาจารย์บอกในการทดลอง

- ประเมินเพื่อน เพื่อนๆ ตั้งใจฟังการทดลองของเพื่อน

- ประเมินอาจารย์ อาจารย์พูคอธิบายข้อมูลได้ชัดเจน 

บันทึกอนุทินครั้งที่3

บันทึกอนุทินครั้งที่ 3

วันศุกร์ที่ 21 สิงหาคม พ.ศ. 2563

เวลาเรียน 08:30-12:30 น.

วิทยาศาสตร์คือ

ความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติที่อยู่รอบ ๆ ตัวเรา ซึ่งมนุษย์ได้ศึกษาค้นคว้าสะสมมาตั้งแต่อดีตจนกระทั่งถึงปัจจุบัน และจะศึกษาต่อไปในอนาคตอย่างไม่รู้จักจบสิ้น มนุษย์ได้พยายามศึกษาเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
     

การจัดประสบการณ์

การจัดกิจกรรมตามแผนการจัดประสบการณ์และการจัดสภาพแวดล้อมทั้งภายนอกและภายในห้องเรียนให้กับเด็กปฐมวัย โดยให้ได้รับประสบการณ์ตรงจากการเล่น การลงมือปฏิบัติ ซึ่งจะทำให้เกิดการเรียนรู้ได้ดี และเพื่อส่งเสริมพัฒนาการให้ครบทุกด้านทั้งทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคมและสติปัญญา

พัฒนาการด้านสติปัญญาของเพียเจต์

1. ขั้นประสาทรับรู้และการเคลื่อนไหว (Sensorimotor Stage) พัฒนาการระยะนี้อยู่ในช่วง 2 ปีแรกหลังเกิด ขั้นนี้เป็นขั้นของการเรียนรู้จากประสาทสัมผัส ในขั้นนี้พัฒนาการจะก้าวหน้าอย่างรวดเร็ว มีการพัฒนาการเรียนรู้ การแก้ปัญหา ซึ่งแสดงถึงพัฒนาการด้านความจำที่เพิ่มมากขึ้นในช่วง 18-24 เดือน
2. ขั้นก่อนปฏิบัติการคิด (Preoperational Stage) ขั้นนี้จะอยู่ในช่วง 2-7 ปี ในระยะ 2-4 ปี เด็กยังยึดตนเองเป็นศูนย์กลาง มีขีดจำกัดในการรับรู้ สามารถเข้าใจได้เพียงมิติเดียว ในระยะ 5-6 ปี ระยะนี้เป็นช่วงหัวเลี้ยวหัวต่อของการคิด ที่ขึ้นอยู่กับการรับรู้กับการคิดอย่างมีเหตุผลตามความจริง ซึ่งเด็กจะก้าวออกจากการรับรู้เพียงมิติเดียวไปสู่การรับรู้ได้ในหลาย ๆ มิติในเวลาเดียวกันมากขึ้น และจะก้าวไปสู่การคิดอย่างมีเหตุผล โดยไม่ยึดอยู่กับการรับรู้เท่านั้น เด็กจะเริ่มมีความคิดรวบยอดเกี่ยวกับสิ่งต่าง ๆ รอบตัวดีขึ้น แต่ยังคิดและตัดสินผลของการกระทำต่าง ๆ จากสิ่งที่เห็นภายนอก
3. ขั้นปฏิบัติการคิดด้วยรูปธรรม (Concrete Operational Stage) ขั้นนี้ เริ่มจากอายุ 7-11 ปี เด็กจะมีความสามารถคิดเหตุผลและผลที่เกี่ยวข้องกับปรากฎการณ์ที่เกิดขึ้น โดยไม่ยึดอยู่เฉพาะการรับรู้เหมือนขั้นก่อน ๆ ในขั้นนี้เด็กจะสามารถคิดย้อนกลับ สามารถเข้าใจเรื่องการอนุรักษ์ สามารถจัดกลุ่มหรือประเภทของสิ่งของและสามารถจัดเรียงลำดับของสิ่งต่าง ๆได้ เด็กในขั้นปฏิบัติการคิดด้วยรูปธรรมจะพัฒนาจากการยึดตนเองเป็นศูนย์กลางไปสู่ความสามารถที่จะเข้าใจแนวคิดของสังคมรอบตัว 
4. ขั้นปฏิบัติการคิดด้วยนามธรรม (Formal Operational Stage) ตั้งแต่อายุ 11 ปี จนถึงวัยผู้ใหญ่เป็นช่วงที่เด็กจะสามารถคิดไม่เพียงแต่ในสิ่งที่เห็นหรือได้ยินโดยตรงเหมือนระยะก่อน ๆ อีกต่อไป แต่จะสามารถจินตนาการเงื่อนไขของปัญหาในอดีต ปัจจุบัน และอนาคต โดยพัฒนาสมมติฐานอย่างสมเหตุสมผลเกี่ยวกับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นได้ ซึ่งก็หมายถึงว่า ในระยะนี้เด็กจะมีความสามารถคิดหาเหตุผลเหมือนผู้ใหญ่นั่นเอง 

💛Vocabulary 💛

1.The experience = การจัดประการณ์
2.science  = วิทยาศาสตร์
3.Movement = การเคลื่อนไหว
4.Research = การค้นคว้า

5.development = พัฒนาการ

🌻Evaluation🌻

- ประเมินตนเอง ตั้งใจฟัง และจดสรุปที่อาจารย์สอน

- ประเมินเพื่อน เพื่อนๆ ตั้งใจเรียนเป็นผู้ฟังที่ดี

- ประเมินอาจารย์ เข้าสอนตรงเวลา อาจารย์พูคอธิบายข้อมูลได้ชัดเจนพร้อมกับยกตัวอย่าง

บันทึกอนุทินครั้งที่2

บันทึกอนุทินครั้งที่ 2

วันศุกร์ที่ 14 สิงหาคม พ.ศ. 2563

เวลาเรียน 08:30-12:30 น.

วันนี้อาจารย์ให้ทำกิจกรรมคือ แจกกระดาษแผ่นใหญ่ 1 แผ่น มอบหมายให้แต่ละคนในกลุ่มช่วยกันออกแบบผลงานงานกลุ่มและช่วยกันหาคำตอบโดยครูจะบอกชื่อเรื่องและหัวข้อให้ชื่อเรื่อง คือการจัดประสบการณ์สำหรับเด็กปฐมวัย มีหัวข้อดังต่อไปนี้

• เด็กนึกถึงอะไร เพราะอะไร
• วิทยาศาสตร์นึกถึงอะไร เพราะอะไร
• ประสบการณ์นึกถึงอะไร เพราะอะไร

🌸 ขั้นตอนการทำงาน 🌸

1. แบ่งกับทำหน้าที่ใครจะทำอะไรบ้าง
2. ออกแบบงานว่าจะเขียนอะไรใส่ลงในกระดาษแผ่นใหญ่
3. วางแผนการเขียนลงในกระดาษให้สมดุลแล้วตกแต่งให้สวยงาม

🍑กลุ่มของหนูได้เขียนดังต่อไปนี้🍑

• เด็ก นึกถึงอะไร เพราะอะไร

        นึกถึง พัฒนาการ

        เพราะ เด็กต้องมีเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา

        นึกถึง การอบรมเลี้ยงดู

        เพราะ เด็กแต่ละคนได้รับการเลี้ยงดูที่ไม่เหมือนกัน

• วิทยาศาสตร์ นึกถึงอะไร เพราะอะไร

       นึกถึง ธรรมชาติ

       เพราะ เป็นสิ่งแวดล้อมที่อยู่ใกล้ตัวเด็กมากที่สุด

      

       นึกถึง  การเจริญเติบโตของพืช

       เพราะ เด็กได้สังเกตการเจริญเติบโตของพืชและการเปลี่ยนแปลง

• การจัดประสบการณ์ นึกถึงอะไร เพราะอะไร

       นึกถึง สื่อ

       เพราะ สื่อเป็นตัวกลางในการจัดการเรียนรู้

       นึกถึง การเล่น 

       เพราะ วิธีการเล่นจะช่วยเสริมสร้างพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน

💗รูปภาพผลงานกลุ่ม💗

💗รูปภาพการทำงานกลุ่ม💗

💛Vocabulary 💛

1. Teaching Materials = สื่อการสอน

2. To plan = วางแผน

3. Nature = ธรรมชาติ

4. Page = หน้าที่

5. Events = กิจกรรม

🌻Evaluation🌻

• ประเมินตนเอง ตั้งใจฟังในการอธิบายกิจกรรมของอาจารย์ และทำหน้าที่ของตนเองในงานกลุ่ม
• ประเมินเพื่อน เพื่อนช่วยกันแบ่งหน้าที่ในการทำงานกลุ่มเป็นอย่างดี
• ประเมินอาจารย์ อาจารย์อธิบายว่างานชิ้นนี้ที่ทำมีผิดตรงไหนและตรงไหนที่ควรปรับปรุง ฮธิบายให้ฟังว่าการทำงานเราควรที่จะทำอะไรก่อนหลัง ควรสังเกตคนในห้องว่าทำงานอย่างไงให้เรียบร้อย

บันทึกอนุทินครั้งที่1

บันทึกอนุทินครั้งที่ 1

วันศุกร์ที่ 7 สิงหาคม พ.ศ. 2563

เวลาเรียน 08:30-12:30 น.

วันนี้เป็นการเรียนการสอนครั้งแรกของรายวิชานี้ อาจารย์ได้บอกรายละเอียดของวิชา เทอมนี้เราจะต้องเรียนอะไรบ้าง เนื้อหาที่เราต้องเรียนมีอะไรบ้างแล้วได้อธิบายรายละเอียดในการทำBlogger ดังต่อไปนี้

• ชื่อBlogger การจัดการประสบการณ์วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย ให้เป็นภาษาอังกฤษ
• ด้านข้อมูลเพิ่มเติมคือ วิจัย บทความ ตัวอย่างการสอน 
• โปรไฟล์  นาฬิกา ปฏิทิน และหน่วนงานสนับสนุน
• คำศัพท์ภาษาอังกฤษในแต่ละBlogger 5 คำศัพท์
• ประเมินอาจารย์ ประเมินเพื่อนและตนเอง

😁กิจกรรม😁

          อาจารย์ให้นักศึกษาจัดกลุ่มกันกลุ่มละ5คน ให้ตั้งชื่อกลุ่มพร้อมกับถ่ายรูปสมาชิกกลุ่มของตนเอง อาจารย์มอบหมายให้ทำ Mind mapping โดยอาจารย์แจกกระดาษให้คนละ1แผ่น เรื่องความรู้ที่ได้เรียนมาวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยต้องเรียนเกี่ยวกับอะไรบ้างตามความคิดของนักศึกษา

❤ รูปภาพสมาชิก ❤

💙 Mind mapping 💙

 

       

💛Vocabulary 💛

1. Member = สมาชิก

2. Science = วิทยาศาสตร์

3. Article = บทความ

4. Instruction = การสอน

5. Idea = ความคิดเห็น